上学记《战火纷飞和无故乱翻书的年代》

豆瓣上对这本书的评论着实不少，不缺少我这篇，暂且算作自己的读书笔记吧。

第一次是在豆瓣首页上看到这本书，被它的名字所吸引——《上学记》，并且还是口述。让我不由得有种“窥探”的想法，想知道别人是怎么上学的，以及别人上学时的故事——现在想，也许还是我对于在学校期间的生活比较喜欢，并不是很想赶紧毕业工作。

全书并没有很刺激的那种噱头，只是平静的讲述。确实有种在听一位老者讲述过往的感觉。读的过程中我在网上搜了一下何兆武先生的照片——慈祥的智慧老人。

很早就听人说过，中国拥有最好的大师并且培养出最好的一批人才的时期就是民国时期。《上学记》中的描述证实了这种说法。由此我才知道了什么叫学术自由，何为精神追求以及“求学”二字的含义。老人说，他这一辈子最幸福的时候，是读中学的3年和西南联大的7年。这段时间，他可以无故乱翻书，读书就是为了读书，读书本身就是目的，就是一种快乐；可以凭兴趣转四个专业，趴在窗边去听自己感兴趣的大师的课程，逃掉那些无聊的课程；可以和同学高谈哲学问题。那时候，尽管政局混乱，政%府在意识形态方面控制的却不很严；尽管祖国受尽蹂躏，他们那一代人却认定未来的世界会好的。也正是在西南联大的校园里，他见到了那些我们现在只是知道却并不了解的真正大师、教授：梅贻琦、闻一多、冯友兰、金岳霖、张奚若、沈从文……并且受益匪浅。

老人在书中对幸福给出了两个条件，堪称全书经典：人的幸福有两个条件，一个是觉得个人的情况会越来越好；一个是外部的环境、整个世界会越来越好。因此他们虽然处在战争年代，虽然他们不得不吃糠咽菜、每天躲避空难，但他们相信和平终会到来，因此幸福感一直笼罩着西南联大时期的何兆武。对比当下我们那些对于幸福现实得只能用钱来衡量的状况，深感卑贱。

于是，我想到了几年前和关君蔚老先生（http://baike.baidu.com/view/285306.htm）的那些谈话以及看到那些描述他被迫去日本“留学”的文章，发现原来什么才是大学，什么才是上学时应有的状态。

可惜，我们偏离了，无论是作为学生的我们还是作为象牙塔的大学。并且已是积重难返。

也就只能在何先生的描述中寻找那远去的痕迹……毕竟我们再也回不到那个年代。