设计中的设计《设计 。教学》

“设计到底是什么？这是我对自身职责的基本疑问。作为一名设计师，我无时不在寻找着答案。随着科学技术的发展，世界发生了巨变，人们的创造观和审美观也不断发生变化。高科技成为世界的主导力量，人们原有的审美经验随之失效。科技、经济快步向前，人们却来不及形成新的审美意识。在这种情形下，我们与其裹挟其中，一同向前，倒不如停下来，侧耳倾听这个时代的哀声。我们的审美观到底出现了什么问题？这些日子里，我经常想到这些，而且感觉越来越强烈。时代向前发展，并不一定就代表文明的进步。我们的立足之处，是过去与未来的夹缝之间。创造力的获得，并不是一定要站在时代的前端。如果能够把目光放得足够长远，在我们的身后，或许也一样隐藏着创造的源泉。也许未来就在眼前，但当我们转身，一样会看见悠久的历史为我们积累了雄厚的资源。只有能够在这两者之间从容穿行，才能够真正具有创造力。”

——原研哉

他把中国的现实情况和日本作了一个对比，他说：“现在的日本，经过了二战、经济起飞，当时的物质生活刹那间变得丰富，金钱成为人们唯一的追求；但当经济泡沫破裂后，人们发现只有钱、物质是无法有高品质的生活的，也明白了像从前那样的经济高速增长是一去不回了。于是我们开始思考，在生活中，怎样去寻找幸福呢？就要从生活的点滴开始。我认为现在的日本是个很理想的生活场所，因为经济太热的话，人们只会一窝蜂地盲目做事，无暇去思考什么是生活的本质，也就得不到真正的幸福。”

什么是生活的本质，什么是真正的幸福。什么是教育的本质？什么是真正的教育？

自己有时会非常迷茫和痛苦，为了这个教法，那个理念，大家都会争得面红耳赤，唯有自己的主张被认可，方肯罢休。在争论的时候，我们是否想过教育的对象和他们的感受，是否梳理过自己的读书时代和成长经历，什么才是教育对象真正需要的？昨晚和老同学打电话，说起教师让学生终身收益的是什么？我们回忆了自己的老师，感慨道教师让学生收益的最终不是知识，而是自身的人格魅力。

何谓“人格魅力”？网上有丰富的解释（http://define.cnki.net/define_result.aspx?searchword=%E4%BA%BA%E6%A0%BC%E9%AD%85%E5%8A%9B），我们可以各取所需。我的理解是，作为教师，个人素质、知识能力、气质涵养、行为作风、举手投足都可谓“人格”，这些能否吸引学生就是其“魅力”所在。而其中我认为一个教师的气质涵养是吸引学生很重要的因素，这也是一个人静心沉淀的结果，无法速成和模仿。一个不断历练，有丰富经历和阅历，精神充裕有追求的人，其内涵可以不断得到充实，他能站得更高，看得更远，他能为实现自我价值去不懈努力。

“在生活中，怎样去寻找幸福呢？就要从生活的点滴开始。”

常说“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。这话没有错，但是发现的前提是要热爱生活，要有发现的愿望。怎么激发学生这种愿望呢？我认为要还给孩子一个真实、属于他们自己的童年。每个人每个人生阶段如果顺其自然的话，都能感受到不同的快乐，享受不同的乐趣，而过了这个年龄段，就永远失去。和泥土亲近，和自然融合，和人率真相处，用孩子的眼睛看世界，允许他们说自己的话，这样他们在快乐的前提下，会发现更多的属于那个年龄段的美。

作为艺术教师，我只能用自己的审美眼光和对美的定义去影响他们，我不能强求他们一定接受。但是我相信热情是非常具有感染力的，对生活的热爱体现在自己生活的各个领域，穿着、谈吐、举止都是学生发现的对象，我的主张应该切实贯彻在我生活的各个方面，这样我的审美学生才能相信是真的，可以做到的。

所以，教育最重要的是提高教师自身素质。

分享书中的一段话：

“今后，会有相当一段时间，日本会关注邻国中国。这个呈现出一片繁荣与热闹景象的国家，很像是在我们隔壁街上平地而起的一栋巨大的购物中心。在某个意义上，中国已经成为世界经济中的一个新的基准。日本曾经经历过经济繁荣的辉煌，现在却有些停滞不前，自然在面对这个新基准时，很难保持足够的镇静。但日本不能因此就跃跃欲试。日本必须要认清自己处于亚洲东部一个很特殊的位置，必须处于一种理性的状态，要像打坐那样平静，保持内观，不能看到中国的繁荣就轻举妄动。中国是一个有着五千年的文化积累和十三亿人口的大国，经济正在迅速起飞。

一个国家的高速成长时期很像是一个人的青春期。而日本已经历过了青春年代。不论是经济或文化都会走入成熟期，处于成熟期的人们应该清楚地意识到：人类的幸福并不是只能在持续增长的经济中找到。我们应该对‘异国文化’、‘经济’、‘科技’等这些因素进行冷静的思考，意识到自身文化的长处所在，争取生成一种成熟文化应该具有的典雅气质。不然的话，日本就会成为一个无趣的国家，因为不知道用哪种方式合理运用自己的资源而失去对其他国家的吸引力。这样的日本是肤浅的，是会被遗忘的。

也许对于日本而言，再创成熟文化是很有必要的。”

民族的内省是促使其强大的原动力。