学生第二《真性情人真写作》

读完此书，其中有些观点很符合我的内心。

李希贵说，对思考要放在终点，就是瞄着终点进行思考。他也曾羡慕赚钱很多的人，也想过下海，但是，他发现自己的生活着重的是幸福，教育人的幸福，没有幸福，钱和权都没有用。深深感慨，能这样想的人实在不多。现在是暑假，可我既不想补课赚钱，也不想去做什么兼职，在家读读书，写写论文，享受人生难得的宁静，为下一学期做好准备是多么幸福。

还有，教育是什么？？教育的终极目的是成就一个人的幸福，我们搞的琐碎的教育，功利的目标把孩子们逼出学校，让美好的地方成为可怖的场所，这是我们要做的吗？这个社会的问题越来越多，不能不说与我们的教育根本偏离了本位有莫大的关系，那么，教育为什么会偏离，为什么存在问题却不能解决呢？？有些原因都难以揭示。

学校的灵魂是什么？是教师，没有教师，一个学校再美再大，也只是僵死的空壳。学校怎么才能为教师服务，而是简单的管和压。李希贵着眼于人性化的管理，给教师民主，满足教师的需要，建立共同愿景，才能使整个学校不是以僵死的制度折磨广大的教师。教师应该是唤起学生的希望，是托起太阳的人，是盗取火种照亮人间的普罗米修斯。而没有动力和爱心的普罗米修斯是不可能为了人类去盗取火种的。

具体到语文的教学，语文教学走入歧途多少年了，其实很理想化的想法往往是最有效的方法。把阅读还给学生，让学生学会阅读，把时间还给学生。书犹药也，可以医愚。一个平庸的语文教师上课不如让学生每节课自己读书更有用。

从李希贵身上，我看到了思考的力量，看到了一个同样爱书的人的成长。我引为知音，并希望自己可以像他一样，永远不放弃学习，不放弃思考，用自己的智慧，学养去成就他人，不管他是学生还是教师。