幼儿科学绘本（第1辑全7册）《原来可以这样……》

我们熟悉自己的身体吗？

我们又该怎样给孩子讲关于身体的知识呢？

挠头。想想我们自己的成长，恐怕真的开始从科学角度来了解身体，最早是来自于小学时的一篇课文《豆子的旅行》（好像是这个名字吧），于是知道了食道、胃，还有大肠小肠……最感兴趣的是“***”，小孩子心性，觉得不雅，于是好玩。再后来，就是初中时学《生理卫生》了，可怜学这门课，兴趣少于应试，天天把这个系统那个系统背得昏天黑地，可是至今本人连自己的五脏六腑到底居于何处都稀里糊涂。

所以，看到《幼儿科学绘本--第一辑•人体篇》，就有了兴趣。开开眼？看看人家是怎么给孩子讲人体的？

这套书是我们全家人一起打开的，以示隆重。

于是全家人都眼前一亮。

妞妞眼前一亮，是因为图画得稚拙可爱，合她胃口。

而我们大人眼前一亮，是因为……

知识的传递、语言的生动、图画的趣味倒是可以不谈，这几点都是我非常赞许的。

特别之处在于它的大胆——至少在受惯了中国式教育的我们看来的大胆。细细想来，其理念倒未必称得上大胆，而只是比较符合孩子的认知吧。孩子眼里的世界，远没有我们大人眼中所见那般复杂乃至碍手碍脚。一切本是自然的，简单的。

比如《乳汁》。这本小书作为本辑的第一册，显然是因为乳汁是孩子降临人世的最初最好的食物，是母子亲情的重要维系之一。最有意思的是其中一幅图，竟然是六个人笑眯眯的半裸图画。这六个人是谁呢？小男孩儿、小女孩儿、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。呵呵，看着是真有意思。作者的用意自然是突出其各自的乳房，说明有的乳房可以有乳汁，有的乳房呢，曾经有乳汁，有的乳房将来会有乳汁，有的乳房则永远不可能有乳汁。确实好玩。哈哈，这样的道理在大人看来也许不值一提或者羞于提起，在孩子看来可是很值一提乐于提起哦。我的小女儿对妈妈的乳房是非常依恋的，即使是在断奶之后还总是要抚摸着才肯入睡。有时我陪她睡，她还摸我呢。

《骨头》对我们的触动更大。天，给孩子讲……骨头！记得小时候上学，我们互相为了表示恐怖，都爱画个骷髅头之类的。后来我听说人家老外的小学教室里都爱摆个货真价实的人体骨骼标本，时时渗透对孩子的生命和生理教育，也是惊讶地一伸舌头的。对了，前一阵子看《放牛班的春天》，发现还真是那样的，那人体骨骼标本就是直挺挺地立在讲台一侧——乖乖，要是我们班教室也这样布置，我这个当老师的岂不是要两股战战、几欲先走？而现在呢，我的女儿对这本画满了骷髅啊什么的小书倒是非常喜欢！昨晚回家，正瞅见她把中间的那一页往下扯：“我要做手工！”仔细一瞅，原来是其中的一个手工游戏设计，意思是让孩子自己动手通过剪贴做成骷髅头面具挂在脸上，再把那个全身的按照说明分别贴在身上、胳膊上、腿上，然后……做游戏！我好言好语劝我的不到三岁的小公主赶紧收起来，说她现在还不会做，以后上了幼儿园就可以玩了。心里头呢——拜托……你千万别在哪一天心血来潮果真如此扮相，至少会把你老妈吓一跳的！

这套小书，对孩子来讲是在深入浅出、寓教于乐。对于成人来讲，却是在当头棒喝、更新理念啊，触类旁通，我们对自己的教育会有更多思考。

读这样的书长大，也许更利于培养我们的科学精神？

另，随书附赠的小人体模型很棒！

2009-6-9