高等教育管理学《还算逻辑严密的高教管理学》

我想如果是著作的书的话，这本书应该会好一点。

如果按照严密的逻辑的推敲的话，这本书只能说是遵循了经验工作体系。而不是，高等教育管理学他本身的逻辑。

不过话也说回来，现在对高教管理的本质和逻辑起点，大家还没有达成一定的共识。所以，不能太苛刻的要求了。

BTW，说说看这书的体会吧：

1，这本书所遵循的系统论是理性系统论。

2，从组织管理学的角度讲，这本书还停留在古典科学管理的范式中，比如没有严格的区分“协调”与“控制”。

3，尚未理清教育管理学与高等教育管理学的区别，比如在系统要素论述中，提出有人、物、环境等，同时要素的分类很是混乱。

4，还没有跳出总论、国家管理、学校管理这样一个论述框架。

5，对经验工作中的质量问题，没有论述到。也就是说，按照本书的行文逻辑，应该有一章关于目标达成与否的相关内容及策略。