统计陷阱《样本的精彩》

相信在大多数大学课堂上，教授们都在极力地推崇各种公式和概念，而忽略了最为重要的样本采集工作。样本在人们主观的、客观的、臆想的、心理的左右下，像拧细铁丝似的，随意弯曲，仅仅为了一个简单得不能再简单的目的——我就是科学的真实。

看到第35页，“仅仅在进行了大量的实验后，平均数定律才是一种有用的描述并可用来预测”。

多少次实验才可以呢？谁也无法给出答案！

不要被平均数蒙蔽了眼睛，它代表的仅仅是其中接近这个数字的少数样本，其他的，或许远远偏离它！

真的，有时候，我们的眼睛欺骗了我们的感官，误导了我们对事件的判断。

相反的，如果我们利用统计陷阱造成更大的视觉冲击效果，岂不是能吸引更多双被蒙蔽的眼睛，仅仅成为我们一种制敌的工具。

平面图形也能欺骗我们的眼睛，在我们用数字表达扩大二倍时，聪明的人，用图案来解释时，由于物体的三维效果，往往变成了2乘2乘2，即8倍的视觉效果，扭曲了真实。

不匹配的资料制造的差距，就发生在身边，细微处，触目惊心。

一个古老的谬误：“如果B紧跟着A出现，那么A一定导致B”。

如何说谎，如何利用统计说谎，不利用统计如何说谎。神奇的步骤！

对统计资料提出的五个问题：

1.谁说的？

2.他是如何知道的？

3.遗漏了什么？

4.是否有人偷换了概念？

5.这个资料有意义吗？