玫瑰与教育《书摘》

这几天午睡前都翻一翻窦桂梅的《玫瑰与教育》，之所以从图书馆借回来，一是因为这个名字似乎有印象，二是翻到里边讲到她去日本的教育见闻，那么喜欢《窗边的小豆豆》的我，当然要学习学习，看看日本现代的学校是什么样子的。

所以首先看起来的是第三辑：日本教育管窥，随手做了些摘录。

1、《日本养护学校见闻》

上苍给每一个人生命，然而每一个生命却如此不同，面对这样的儿童，我们的心愿就是让他们享受和正常儿童一样的最美好的生活，哪怕他们当中有的根本不懂养护者的心。

其实，每一个人都需要我们去善待，教育不是竞技体育，不是让受教育者优胜劣汰，而是让每个人都具有享受幸福和自由的可能。

（身边的网友妈妈们，亮亮、小石头、棒棒，都是需要这些关爱的孩子，但是这些妈妈却得不到很多必需的帮助，真正给她们支持的，只是网络上的这些热心人。）

3、《教育公平，我该怎样安顿自己的灵魂？》

华裔经济学家杨小凯说：中国模仿技术、模仿工业化模式，就是不模仿制度。

如果我们的教育体制不改的话，我们的课程改革也好，学生的素质提高也罢，只会短期繁荣、过早夭折。校长或者老师在自己的领域“造了好多汽车”，可是，教育政策铺设的却不是高速公路，可想而知，会走多远。

我不愿意做教育的牺牲者，我想成为一名幸福的教师——但是，不知怎么，每天总有些提心吊胆。谁能告诉我，该怎样安顿自己的灵魂呢？

3、《仅是教育本身的问题么？》

有的时候，我们的教育只是注重迎合世界的潮流，在表面的技能和活动上下工夫，却忽视了我国自古就有的内修、内省、内察，不能“养内以对外”。

4、《刻在日本国土上的汉字》

经济再发达，日本的教育法规定的学习英语的阶段也依然是从初中开始——他们的目的就是要先强化自己民族的文化。