十四堂人生创意课《做自己的老师》

买书买对了的标准，在我来说是三点：带来内心的愉悦；学到了东西；能产生共鸣。《十四堂人生创意课》符合这三点，买对了。

十四堂课，十四个章节。李欣频以做自己的老师之经验，传授自教心得给学生和读者听。在此分析个人认为最棒的两堂课。

最重要最根本的放在第一堂课“如何在意外频传的时代活下来”。在这个天灾人祸更加频繁的时代，我们的学校又很忽视对突发事件的演练和防范教育，自然得学会一些自救和保命的方法。这是让我眼前一亮的第一处。在中国不缺乏心灵励志和专业教育的书，缺的正是这种把生存作为根本的书。现代生活的安逸让我们敏锐度大大降低，总以为活到七八十甚至更久是天经地义的事，直到灾难来临面对死亡才明白人生无常的道理，为时晚矣。在发生之前就懂得了解生存技巧，才是行之有效的方法，作者教我们从灾难电影中学，从国外一些求生存防意外的书中学。锻炼体力，居安思危。又从更深层讲了在面对天灾人祸时，人与人之间的微妙关系，该如何相处，怎样合作，从而保全自己，跳出重围。是能力的强者，但不自傲，帮助弱者，态度谦和，这是作者眼中的王者之道。

第四堂“如何栽培自己”，讲的正是为什么要做自己的老师和怎样去做自己的老师。这是本书让我印象深刻产生共鸣的章节。作者让我们把自己想象为其他角色，如老师，父母，从这样的角度来看待自己，便能更客观清楚地知道要把自己栽培成什么样的人。并提供了五个方法来帮助我们完成自我养成教育：书本，电影，旅行，人际，环境。

对李欣频接受采访时说过的一段话感触良深：“ 我觉得自己的人生问题只能靠书来解决，我的心智年龄有五六十岁，但是身边并没有这个年纪的朋友，所以很多疑问只能去找那个年纪的人写的书，自己做自己最好的老师。阅读是一个很棒的感受，召唤另外一个灵魂来跟你对话，即便他已经不在世界上了。阅读是最大的资产，没有人可以拿得走。”这段话让我产生共鸣，也是自己爱书的重要原因。学校教育是基础的短暂的，很多人离了学校就不主动看书了，断绝了心智成长的养分供给。他们认为书不能带来眼前的实际利益，不能马上改善现在的生活，便视为无用。相比赚钱的时间，享乐的时间，读书便拿不出时间了，就没有了成长和提高的空间。哪怕每天拿出半个小时，去读书，做笔记，让书本为你答疑解惑，便会让你更加镇定自信，心智成熟起来，人生也必会随之有起色和转变。

好的电影是立体的书本。能够更直观快速地引导你领略各地的风景，窥探别人的人生。让你开眼界长见识，有所思有所悟。而作者的要求更高，让你通过当主角当对手当摄影师当导演当编剧这五种观影方式，全方位感受在看的电影，设身处地去为同部电影中各司其职的人们考虑如何更好地运作合作，揣摸他们的心理。这有助于了解他人的感受和需求，更加能够体恤别人，对自己在工作上的团队合作以及跟客户之间的互动交流都非常有帮助。

旅行是实践，考验的是自己的综合能力。在陌生的地方，一切都要靠自己的力量去解决，需要的是勇气跟智慧。在旅行中会收获很多书本上没有的东西，同时有助于治愈内心的创伤，为自己的人生找到新的目标和方向。看待事情也会更加包容，豁达。对旅行自己是没什么资格去谈的，没去过几个地方。但旅行并不一定非要去一个非常遥远的陌生的国度，有那份悟性，有渴求的心，即便你去的是周围没去过的城市村庄，甚至是在本地找到一条未曾走过的小路，看到一片未曾留意的风景，也是一种旅行，一种发现，一种收获。

人际和环境，是比较宽泛复杂的方面。需要自己在社会中慢慢磨练，广交朋友。用心体察一切，培养自己的敏锐度，对再熟悉不过的周遭环境，用另一种眼光角度寻出不同之处，获得属于自己的感悟。关注身边小事，社会新闻，从中得到启示，举一反三，触类旁通，日久自然会拥有开阔独特的视角，产生更多的灵感和创意。

每个人都是独特的，不同与他人的。天生我材必有用，难的是如何去挖掘自己的潜质与才能，找准自己的人生方向，走对属于自己的路。《十四堂人生创意课》就是为此而写的一本书，让我们去做自己的老师，拥有自己的创意，设计自己的未来，活出精彩而有意义的人生。

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