明朝那些事儿（壹）《历史该带给我们什么？》

历史本身很精彩，历史可以写的很好看。

去年闲暇之余读了当年明月的《明朝那些事儿》的第一部，刚刚又读完了第二部。我读的书少，关于历史的就更少了。可能是一想到历史就想起初中的时候痛苦的背诵那些该死人名和时间，所以一直对历史没什么兴趣，直到读完了这本书，我对历史的态度有了很大的转变，用作者的话说：“历史本身很精彩，历史可以写的很好看”。的确很精彩，读起来让人欲罢不能，几次我都蹲在厕所看到腿都麻了。绝对优秀的厕所书籍，只有非常喜欢的书我才会拎到厕所去读。

我不知道现在的初中生是如何学历史的，只说下我当时学历史的感受，老师端着课本给大家念完了上面的内容。然后我们在下面用红笔把那些重要的历史时间，比如一个牛人什么时候挂的，一帮农民什么时候开始造反的，带头的叫什么，都一一圈起来。然后回去背诵，等待考试。记得当时我们班有个记忆力非常牛逼的家伙，人家不用画红圈照样记得比我们牛，于是得到了历史老师的宠幸，还得了个科代表的差事。对于我们这些记忆力一般的，历史简直就是一帮死人折腾活人的科目。

我们到底该从历史里学点什么，难道只是为了记住哪些人在什么时候干了什么事？这样的教育结果就是，大家觉得某年某月某天，一个牛人突然出现并干了惊天动地的大事，于是大为感慨道“时势造英雄啊！！！”。我们很少有人去仔细关注这个人成长历程。好像他是火星人派来的。我想是人创造了历史，并不是历史需要这样一个人，也许大家说，在那个历史时刻如果没有朱元璋，还会有王老五，出来反对元朝的统治，但是你能保证王老五也能建立一个强大牛逼的大明朝？我们总是喜欢将过去发生了的事情看做是上天安排好的，也许这和我们的民族气质有关，事不关己高高挂起，凡是我们左右不了的事都归功于天命、或者又叫做历史必然性。而忽略了一个一个活生生的人，他们励精图治，不怕困难，力挽狂澜，所付出的努力都被我们一句“历史选择了你”轻松带过，继而变成某年某月某日发生了什么事，好多人画个红圈开始背诵。真正该学习的历史人物的气质品格、和成长经历都被忽视了。读史使人明智，怎么明智？？？希望我们现在的学生没有在背诵历史。。。

发泄了一顿，大概就想表达一个这个意思吧，回到这本书上来，感谢当年明月用生动活泼且不乏幽默的笔法给我们展示了一个又一个有血有肉活生生的历史人物。我到现在还不知道明朝具体是那一年建立的，但是我很喜欢里面的人物，也很喜欢这本真正的历史书。这就够了。

以上算是一个读后的感想吧，写下来发泄下。