三重门《一些八卦及其他~》

首先：

1：我买书了，我认为有可以说一些自己的感受。(如果买了书都不能说说那...我找不到理由了...)

2：写点读后感也是有意思的，比如锻炼一下说废话的能力。

3：做人不中庸，说自己真实的感受。

韩寒比我大十多天，我不知道他和我是不是一级的。我上高中的时候对萌芽，对韩寒根本没什么印象。

08年夏天朋友在看《萌芽》，没想到他还在看这杂志。08年我们已经毕业2年了。看了他很多书和杂志，里面有萌芽十周年的精华集，然后兴趣大开，也开始再次买书。（本人就是爱受人影响勾起了购物欲...）

半年来，把以前韩寒写的书看了一些。《三重门》在PSP上看，怎么也看不下去，那些字组合起来看的总有点累，感觉拖拉。听说他是钱钟书的FANS很可惜，《围城》我也是看不下去的。总记得偶然一个夜晚看CCTV8台《围城》的电视剧版本，里面开头的那艘烂轮船上陈道明处在其中...

接着到是看完了《像少年拉飞驰》，期间还看一点《一座城池》（也是读不下去，倒是杂文全看了。）等...认为韩寒的书，就这本《少》很有故事性。其他总感觉读起来困难。

直到前几天买了实体书才算正式读完《三重门》。故事性一般，文字对于一个当年18岁的学生来说了不起。（可别涉及我本人，一涉及那就完了，我水平不怎么样。别来一句要不你写一个这样终结的话。）

从这书里我学到了点文章的修饰方法，比如描绘一个人用形容词的时候不要总用“很，非常，特别...”我写小说就爱这么来。韩寒同学是用比喻，用社会上的不和谐现象等等去描写。恩，我学会了。

结尾用的也不错，我能不能这样说，结尾用的是留白的手法。说道这个留白是画画上的技法，关于这个留白我总是会想起来贾樟柯去大学讲座说的一个故事，就是身边的一个人我们一起共同生活缺没在一起交流过，突然她就结婚了，突然她就工作了，突然她就怎么着了...

按理来讲我和韩寒同岁，高中那年他很火，我应该了解的，或者印象很深刻。恰恰相反，也许我们小城市就是闭塞。直到08年才看他的书，总结下来就是他的杂文很有趣味，小说读完感受一般。也许是年代久远了。

一些八卦

04年我去上海，偶然去了松江二中。围着学校转了一圈甚为惊讶，果然是贵族学校。《三重门》小说里的三中其实就是这个学校。到今天都是4年多过去了，能记住的就是那个塑胶跑道还有宿舍奢适。那会我并不知道这就是韩寒待的中学，后来看《儿子韩寒》才清楚。以至看《三重门》的时候画面感很强。

这学校号称上海最好的中学，似乎大概1000多人一个年级的人数中前200多名都能上重点大学...

小说中说SUSAN和他不是一个学校，其实一个节目采访中他自己说了，女朋友和他一个学校，恩，小说来源于生活但高于生活么。

刚刚得知了韩寒语文老师的真名果然和小说中不同...此老师至今脾气不小。“那谁谁谁还不是被我制服了...”（听来的哈，人挺复杂的，评论肯定不能完全）小说中也并未多极端批评此老师，倒好像是杂文还是采访里面说过韩寒高中的语文老师似乎和他矛盾挺深。

《三重门》结

看的过程中有些地方有代入感，高中我是也是经历过的么。感触倒的情节是什么也忘记了，倒是发现如果我现在去写校园生活的话也一定是些今天开来很幼稚的勾心斗角的屁事。后记里他自己也说了，这就是生活。

韩寒的名气

之所以他那么出名，我认为是他杂文写的好，写的时间很对。对于校园里面一些不合理的现象的批评引起了太多被压迫的学生内心的共鸣，他是有话语权的，所以大家买他的帐。新概念对他的宣传功不可没，他敢说真话敢不去复旦上大学敢退学这些对于一个中学生来说都是了不起且佩服的行为。

回想整个中学时代我一直被压迫着，他说除了我心里想说却没说过的话（还是话语权的问题）仅这一点就应该支持一下。

09年新作

《他的国》上市，看到了石康评论夸奖了一番，起初没什么感觉。后来再读还是惊讶。他说韩寒写除了文学性。不过也是相对来说，但也有点了不起了。

石康夸张一个写书的同僚不容易，记得听过他一个语音采访，当代作家里他瞧得起眼的很少。余华都不入眼。

说到石康这个人，我喜欢就是他的真诚。

比如他敢问王朔你当年17，8岁水平能达到《三重门》么？~（我笑啊，他竟然还敢和王朔问这个，王朔那人的嘴哦，我看了就害怕，简直就是机关枪...）

比如他和郑小龙谈文化宣传那份对心中事业的真诚期盼~

说倒石康的作品《晃晃悠悠》其实当年大学时候看并未多大感触，还有点想看低俗小说的意味，去年再读多了一份新的感受，生活可能就是这样。

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接着写，说道石康说到《他的国》的文学性，我就困惑了，我不知道什么是文学性，得下定义，他也写了定义。但没说服我。

也有不少人就接着他的博客开始骂街，马上就无聊了。谈论问题不谈点实质的，开骂完全没意义。

小说这个东西仁者见仁是个很玄幻的东西，不像做数学题不像吃饭，做对了就做对了，吃了就吃了...很容易困惑下去。

韩寒说好的小说大概是这样定义的。第一是能读出心情受感染。第二是文字好，最次是情节。

我不认同。为何不能兼顾呢。韩寒的小说故事性不强，几乎本本都是。

《他的国》同样，读到66页我就感觉很艰难的再坚持着，很辛苦。

很多人说他的文字好，拆字组字能力强，我也没太多的感受，还说比较搞笑，《他的国》我开口笑了一次...

没仅仅如此吧。

关于韩寒谈教育的制度

他的杂文很爽，就在于骂到很多人心理去了。其实真正的好老师绝对不会和他认真来着，清者自清。

说到教育，我的观点绝对比韩寒极端，甚至骂起来更难听。但是我骂老师骂教育制度也仅仅是针对一个阶段，某些应该得到骂声的老师。

有幸上了高中碰到了不少好老师。其一对我影响极深，此老师说了一句叫我极为佩服和有道理的话：“在学校里骂老师很正常，但是出了校门还骂老师就是老师真有问题了。”

上了大学老师也是各类都有，比较2B的就是那些辅导员，绝对的低能。自己当学生都不了解学生的心理，说话做事不讲究方法装大拿！2～

韩寒这人辩驳那么久得到就是很多人骂他不尊重师长，其实要用我的观点就是尊重也要在相互的基础之上。学生也是人嘛～做事还要讲究方法呢。我见过太多的老师不把学生当回事，10多年前在学校里的事情历历在目，《黑道风云二十年》开始的老师一手酿造的血案故事就好像是我亲身经历过的一样。

教师这个职业绝对的不好做，老师面对学生应该更多的宽容。

说到我自己，从小学到大学也是受尽了折磨。抱怨制度是绝对能挑到理由的，当然收获也有不少，总结来还是应该更注重资源的学习，老师能力有限，我认为他们能在兴趣上引导学生就很不错了。应该注重和同学交流，去图书馆。

话，很多，一写就少了，不说了。