给莉莉的信《爱与友谊》

上午十点，十个孩子，很好的课堂。

一起谈论麦克法兰《给莉莉的信》，给他们朗读第二束信《爱与友谊》中的段落。

“友谊的精粹是平等。友谊绝不可以变成不平等的权利和馈赠，因为不平等是庇护关系的本质。”

“‘喜欢’一个人和‘爱’一个人绝非一码事。我听人们说起过自己爱父母（或兄弟姐妹）、却不大喜欢他们。很有可能。”

“朋友万万不能是喜欢和工于算计的人。友谊遵守着一条核心道德准则：‘待人之道，当以斯人为鹄的，勿以斯人达鹄的。’”

“间接、消极和蕴蓄的交流是友谊的典型特征，它使思想畅然流淌，使感情不受挫伤。让人做了朋友，等于让人得到了一个如此总结的机会：‘或许你愿意考虑……’”

“在一个先进、开放、平等的社会，人的恐惧降到了最低，此时，除了甜言蜜语、请求劝说之外，别无良策。人非奴隶，也非受庇护人。”

“说来奇怪，与朋友交流的最妙形式往往是沉默。友谊不在说了什么，更重要的是不说什么。‘信息’无需以话语传递时，便有了真正的友谊显身……唯有两人或多人拥有大量共同点的时候，更节俭的消极交流才会发生。”

……

“与朋友交流的最妙形式往往是沉默……你有这样的朋友吗？”我问道。目光所及，每一个孩子都轻轻地点了点头。

“我，也有这样的朋友。”我说道。