如何阅读一本书《本书的读书笔记》

之前把这本好书仔细读了一遍，里面很多有用的部分已经开始在日常阅读中应用了，很有帮助，非常有好处。对于我们这些已经工作的人而言，主题阅读是非常有用的，在工作中对一个问题进行分析的时候，一个良好的阅读方式可以有效的提高自己的工作效率。一下就是我做的这本书的读书笔记：

～～～～～～～～～～～～～分割一下，下面就是笔记了～～～～～～～～～～～～～～～～

本书的核心：阅读的层次

阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读

阅读的本质：主动的思考，本质上是和作者的对话。作者不会回答你的问题，得自己去找到答案和内容。最终的目的是为了在理解上和作者达成一致，最终超越作者的层次。

主动的阅读：记忆+想象力+思考+理解力，即自发性的运用书本学习以求进步的阅读方式。

本书的核心讨论——阅读的四个层次：

一、基础阅读：即认字，消除语言上之障碍，以吃作比，即要有吃的能力，有“嘴”

二、检视阅读：判断一本书是否具有阅读的价值，以及速读的真正技巧

检视阅读的第一个阶段：有系统的略读，技巧是从书名开始，自目录、索引、作者介绍、重点篇章、主要段落。以吃作比，即先观其“色”，后闻其“味”，再“尝”之。

检视阅读的第二个阶段：通读全书。跳过不懂得部分，坚持将全书读完，极有助于对书的理解。

检视阅读的境界：好读书，不求甚解

三、分析阅读：主动阅读的核心部分，需建立在通读的基础上

（一）分析阅读的第一阶段：

1、书的分类的规则：及早知道书属于哪一种，以吃作比，即知道你吃的是什么东西，是蔬菜还是肉类，是蔬菜的话属于那种蔬菜，是肉的话属于那种肉。

2、用一两句话总结书的内容

3、将书中重要的章节列出来，组成一个整体的架构，即纲要。而后对书中各个部分也提炼出纲要。

2、3合起来就是给一本书做大纲，实际上也是给一本书做书摘的主要方式。

4、找出作者在讨论及要问的问题

第一阶段总结：即“分类”——“提炼”——“拆分”——“发现”，就是要“找出一本书在说什么”

（二）分析阅读的第二阶段：

5、理解作者使用的“关键字”，和作者达成共识

6、从重要的句子或段落里提炼出作者的主旨

7、找出作者的论述，用自己的语言进行重新解构，理解作者的主张

8、找到作者解决和没有解决的问题，确定哪些是作者认为解决不了的

第二阶段实际上就是一个和作者对话的过程，目的在于理解作者，分析作者的论述方式，讨论作者所讨论的问题。

（三）分析阅读的第三阶段，即批评式阅读

9、在评论之前，确定自己完全理解了作者的意思

10、表达意见的时候应有理有据，不应感情用事

11、尊重作者的观点，提出意见均要有理论基础

分析阅读完成以后，实际上已经完成了对一本书的阅读，已经充分了解了一本书的心肝脾胃肾了。

四、主题阅读：阅读的最高境界，是研究一个课题或者进行必要的资料研究的必备阅读技巧。

首先在确定主题的基础上，需要开列一个书单，然后对书单中的书目进行筛选，在确定重点书目后对其进行分析阅读。这里面用到了前面所说的最主要的两个阶段，筛选书目必须要有检视阅读的能力，在最短的时间内保证对书目的内容作出判断。主题阅读的重要原则：主题比书重要；把作者的语言变成自己的语言；紧扣主题；面面俱到，而自己不预设立场；不断参考作者的原文。

主要步骤：找到相关的章节；带引作者与读者达成共识（就是用他们的语言来支持你的主题）；厘清问题；界定议题；分析讨论。

以上就是阅读的主要层次，都是很有实际意义的部分，可以在平常的阅读中全面应用。

关于阅读的其他：

一、主动阅读的基础——四个基本问题

1、这本书再谈什么？即“何所论”

2、作者细节上说了什么，怎么说的？即“如何论”

3、这本书有道理吗？是全部有道理还有只有一部分有道理？即“其理乎”

4、这本书和你有什么关系？即“可用乎”

二、如何让一本书属于自己——即读书破万卷中的“破”，即“你必须读出言外之意，才会有更大的收获”

三、三种做阅读笔记的方法：

1、记录一本书整体的结构、主题、如何论述主题的笔记，为“结构笔记”

2、记录概念和自己观点的笔记，为“概念笔记”

3、记录同一个主题下不同书籍的不同论点的笔记，为“辩证笔记”

四、培养阅读的习惯，应该一步一步来，逐步联系，掌握阅读的技巧。

五、辅助阅读：即在分析阅读的过程中用到的诸如百科全书、字典及其他工具书。

本书中另有关于阅读不同类型书的指导性的部分，阅读不深，暂不作总结性的笔记。