我的大学《平庸又非凡的一生，含蓄却直截的揭露，勇敢而无畏的抗争》

想必没有人愿意就读于这样的大学，不过这是一个人生的学校：嘈杂与安静，苦辣与酸甜，寒冷与温暖，黑暗与光明，用心灵感受，这是魔盒，这就是人世间啊！

这是一个懵懂的少年，涉世未深的他抱着实为幻想的希望踏上这片土壤，殊不知自己已永别了世界上对他唯一真诚的爱———外婆呵，竟鼓励他去上大学———也许她已知晓外孙的结局，但还将他推进去，为的是走这人生的道路，去探寻“社会该怎么改变？我该怎么办？”。至于成长所伴的人们，看他自己的选择了。

于是他成为了“学生”，不过此非彼之，“教师”是同样飘零的“同学”，“同学”是感染他人的“教师”，相同的是他们都奔波在自己的求生之路上，不同的是他们有对世间不同的看法，但互相影响，情感与思想的交融又使他们终于相似。这个少年的人生因此改变，当然也改变了对世界的看法。假如他真的上了大学，也许不会再这样老练，多了些的知识呢？在那个时代，倒不如老练些，为了求生。

一个人知识的有无会影响他对事物的了解，而不是世间，但一个纯洁的的人，一个正直的人，永远有他心目中的是非观。也许这棱角会被他人的劝讽磨平，但他的除外，因为这棱角上，夹带的是无限的对光明与正义追求的力量。他不会被这周围的黑暗与无情所埋没，茫茫中，闪烁着自己的光亮。与他志同道合的人们，同样的，于是这世上连起了一片闪烁的光。慢慢地，这些光斑汇集了，汇聚成了光明的灯，散发出无尽的能量，冲破了黑暗，照亮了人间...

...

从这本书中走出，我们看到的高尔基的心，似透非透，朦胧却又明亮。“在《我的大学》里，他用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期俄国知识分子的思想状况。在高尔基的自传小说我们看到青少年时期的高尔基就已经对俄国的丑恶现实十分憎恶，一直努力探索生活的道路。他曾经幻想自己做一个强盗，劫富济贫或者用祈祷上帝的方式来改善人们的生活，但当时他还很年轻，当然这只是天真幼稚的幻想。在大量的批判现实主义作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我该怎么办”的问题的解答。接触了许多具有革命情绪的知识分子，于是又想从他们那里找到新的生活道路。”就是这样。

《我的大学》其实就是高尔基对真理的探索史，从一个稚气未脱而又血气方刚的年轻人成长为深谋远虑寻找光明的思想家、革命家，他的知识的来源就是这个学校，他的大学。

知识是共有的，思索是自己的，把握心中的船舵，驶向梦寐的港湾，成长吧！

这就是我从《我的大学》中感悟与思考得到的点滴。