现代文阅读八讲《读后感》

《现代文阅读八讲》读后感

马以鑫老师是华东师范大学现当代文学教授。我读大学的时候，他是中文系的副系主任。由他教授我们中国现代文学。他的课总让人有轻松愉悦，妙趣横生的感觉。而我们也总喜欢看他讲课时的眼神——笑眯眯而又带有一丝狡黠。这种狡黠是颇有几分可爱的。因为当他微笑起来的时候，我们也就知道，这里是考试的重点。

其实，对中文系的学生来说，考试又算得了什么呢？一两分甚至十几分的差距又算得上什么问题呢？上课的开心才是真的收获。当然，马老师也不尽是给我们逗乐。他也给了我们许多解读文本的方法。也就是这本《现代文阅读八讲》中所涉及到的一些方法。虽然说这本书脱胎于他给中学语文教师进修班上课时的讲稿，但是这些内容与给我们所上的内容大同小异，所以读起来就更增加了一分亲切。

总的来说，这本书是以方法为纲，穿插讲述马老师对于现代文学（连带个别当代文学）的理解与看法。文字流畅，比较口语化。所以，任何一个读者在看这本书的时候都不会感到有压力与困惑。即使没有读过现当代文学作品，也能很轻松地阅读这本书。因为马老师对一些经典篇目作了简明扼要的介绍，让人能大致了解作品的内容。所以，从雅俗共赏这个角度来讲，马老师的这本《现代文阅读八讲》是很不错的。文学史兼文学解读方法的通俗读物。

但可能是讲课时粗疏的缘故，这本书中的个别地方还有一些硬伤需要指出，

比方105页，杜甫的“吟安一个字，捻断数茎须”被错成了“为得一个字，捋段三根须”。140页，《伤逝》中“人必须活着，爱才有所附丽”这句话中的“附丽”一词马老师曲解为“附着的美丽”，这就有些贻笑大方了。168页，克罗齐的“一切历史都是当代史”被张冠李戴为康德的了。

还有就是马老师对于一些问题的看法比较主观。比如，他对于王小波批评得比较厉害，认为他不应该在小说中出现那么多的性描写。还有认为道教“房中术”说到底是蹂躏女性。

第三个问题是他对于一些方法的讲述比较蜻蜓点水，理论讲述尚未讲解清楚就急于讲文本。而对于文本的讲解有些又很难让人看出和他要讲的方法有什么关系。（因为马老师教过我，很多话就不便讲得太明。）

总之呢，这本书作为文学史兼方法论的通俗读物是可以的。但作为中文系或教师的专业书籍还差了一些。