我的教学勇气《熨褶记》

我得承认，那些充满沮丧、悲伤、挫折的故事，最能疗伤。倾听那些自己曾经历过的痛苦时，仿佛替孤独找到了失散多年的伙伴，手悄悄地握在了一起，心里的皱褶也一点点熨平了。

嗯，不过，还是让我保持清醒吧，皱褶能永远熨平吗？那么靠开始一个这样的“教师勇气”项目呢？或者是找个美丽的湖边坐下来一边静修一边写自己的故事？再索性休息一段时间？

不不，就像夏天最爱穿的那条亚麻的裙子，褶皱随时准备出现，除非选择永远不穿它，否则，就只能接受那一条条的皱褶，相信它的美是隐藏在这些柔软的记录身体痕迹的皱褶中。

职业的倦怠，谁也逃脱不掉，身边的电线杆上不也都张贴着心灵的“寻物启事”？

所以，比急于熨平“褶皱”更重要的是拾起从容、自然的心态，学会平静地“熨褶皱”吧，顺便摘录书中的两段话——

“简而言之，对何为‘心灵’我们无法规定；对何为‘关爱’我们不能立法；对何为‘活力’我们更没有一份教师说明手册……但，值得额手称庆的是，即使世界上不可能有震颤教师心灵的激情注射剂或活力电击法，大多数教师就职时从来就不乏理想、热忱和决心。”

“灵魂就如同一只野生动物：强大、活泼、机智，既充满自信，又过于害羞。如果我们想要见到一只野生动物，最愚蠢的办法就是大摇大摆地在森林中穿行，大叫大嚷地唤它出来。但如果，我们愿意悄悄地潜入森林，然后在一棵树下静候一两个小时的话，我们急切盼望的它很可能就会出现，这时，我们便可捕捉到它弥足珍贵的真貌了。”

生活如同漫长的旅途，有时需要努力冲刺，偶尔累了，不想跑了，就在路边坐下休息一会也很正常，如果被路边美丽的风景吸引了，干脆要停下来，好好欣赏一番，那也不错啊，丰富的心灵才能给予，而旅途不是马拉松比赛，并不一定要比别人跑得更快、更远……