《放牛班的春天》（《Leschoristes》）经典台词及观后感

《放牛班的春天》（《Leschoristes》）经典台词及观后感



剧情梗概


     马修是一名怀才不遇的音乐家，1949年他陷入人生低谷，来到一所教养学校——池塘之底，成为学监。这所学校充满了暴力与混乱，校长以“行动—反应”为旨，体罚学生，践踏学生的尊严。校长将学生当成机械，简单粗暴地要求学生遵守秩序，却不在乎学生的心理。孩子被认为是无可救药的坏蛋，被教师、家人放弃。

     马修初来这天，遭遇了恶作剧、偷窃，他忍受这些孩子的恶意，却不曾放弃他们。他以自己的方式保护着这些孩子，甚至从孩子们嘲讽他的歌声中，发掘出用音乐教化他们的方法。马修以爱和宽容，改写了这些孩子的命运。



克莱门特·马修（热拉尔·朱诺饰），一名怀才不遇的音乐家，来到一所充满暴力与混乱的教养学校。为了改变这里的现状，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。热爱音乐事业，把最无私的爱奉献给孩子们。


少年皮埃尔（尚-巴堤·莫里耶 饰）：单亲家庭长大的他，性格敏感孤僻，调皮叛逆，却有着非同一般的音乐天赋。在马修老师的支持下，他唱歌越来越好，还当上了乐团指挥。


拉齐校长（弗朗西斯·贝尔兰德饰）：奉行“行动—反应”，自私自利，为人冷酷，完全不考虑孩子们的感受。





经典台词



1.永不轻言放弃,前方总有希望在等待。

Never give up, there is always hope waiting ahead.

2.每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解.每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。

Every heart needs love, tenderness, tolerance and understanding. Every child is from a pure and innocent place, should always be the treasure of the world very much cherish.

3.永远不要说永远,总有东西要去尝试。

Never say never, there's always something to try.

4.你我都不会预测未来,不要把永远说得那么轻松。

You and I can't predict the future, don't always say so lightly.

5.好阳光总让人心情开朗，让我们会有愉快的一天。

Good sunshine always makes people cheerful, so that we will have a happy day.

6.教育不仅仅是为了知识,爱才是果实。

Education is not for knowledge only, love is the fruit.

7.就像他，所有人都说他无药可救了，可其实不是，这是个小可怜，只是需要人理解罢了。

Just like him, everyone says he's hopeless, but he's not. It's a poor little thing, it just needs to be understood.



观后感



      “教育，根植于爱”。小小的婴儿啊，干干净净地来到这个世界，哪儿会带有什么恶意，有的不过是纯粹的好奇心罢了。周围环境的耳濡目染是他对世界最初的认识，教师是他对世界深入认知的引导者。真诚，包容与爱是一把打通学生与老师沟通壁垒的锄头。一位有爱的老师，对学生的伟大作用不言而喻。“亲其师，信其道”，因为马修富含爱，因为孩子们爱马修，才让生活在阴沟里的“放牛班”，看到了阳光，遇到了“春天”

                                      ——朱国蓉



     在那个‘池塘之底’，被称为被上帝放弃的孩子们，有的顽劣成性、有的沉闷不语、有的不服管教。直到马修老师的到来，就像一场春雨，一场及时的雨，沐浴了孩子们，让他们重归适合他们的道路。师者像星光，在孩童年少时，懵懂无知时，戆直愚笨时，指引了我们前行的道路，尔后的日子里，又像一颗长明不灭的灯，永久的引导我们，在人生路上走下去。途遇恩师，何其所幸。

——颉一群

  

     我记得影片的结尾非常令人感动。那群孩子眼巴巴地望着马修老师，是马修老师让他们从原本顽固不化的“坏孩子”变成了积极向上的阳光男孩。马修老师对待学生的态度同样值得我们学习，他对所有学生一视同仁，善于引导学生，关心学生的生活。作为未来教师，我也会努力去做像马修一样的老师。

——宋泽生



     “蒙丹真的烧了“池塘之底”么”?这个疑问引发了我的思考。影片从头到尾到没有正面解答这个问题，我们没有看见蒙丹亲手烧毁学校，没有看见警察以纵火的罪名逮捕蒙丹，甚至于影片没有正面回应学校是毁于故意纵火还是失火。

     但看完这部电影，我们几乎都认为学校毁于蒙丹纵火。为什么？因为从蒙丹出场时我们就认为，他是一个精神不正常、有暴力倾向、爱撒谎的“坏孩子”。我们带着有色眼镜看待蒙丹，所以先入为主的认为是他偷窃了20万法郎，是他纵火烧毁学校。哪怕偷窃者另有其人，哪怕影片只是给出一个蒙丹吸烟的镜头。这就是偏见，哪怕没有任何实质性的证据，我们也会先入为主，将莫须有的罪名安在别人身上。

     网剧《隐秘的角落》的原著《坏小孩》中，叶驰敏出于嫉妒，在老师面前诬陷朱朝阳欺负她。本该主持公道的老师，却相信了撒谎者，无视朱朝阳的解释与哀求。毕竟在老师眼中，朱朝阳是个阴郁的孩子，叶驰敏是活泼开朗、接受着良好家庭教育的“好孩子”。老师的偏见，助长了撒谎者的气焰，也伤害了另一个孩子的内心。

     身为一名未来教师，我们更应该努力摒弃对学生的偏见，以平等的、信赖的心理对待每一名孩子。不要让偏见蒙蔽自己的双眼，不要让偏见伤害无辜的灵魂。

——姚淼



写在最后的话

每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。希望每个孩子都可以遇见自己的马修老师。