看电影《夺冠》有感2000字

看电影《夺冠》有感

电影《夺冠》自上映以来异常火爆，电影开始前，两排字幕让导演的意图一览无遗：“女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音”“祖国至上，团结协作，顽强拼搏，永不言败”。其实，女排的奋斗史就是中华民族奋斗史的缩影，女排精神就是华夏儿女的精神。中国女排特有的精神和气魄让观众内心燃起深深的民族自豪感。当今中国女排的辉煌成绩除了女排精神的代代传承和日复一日的刻苦训练外，郎平独特的教育方法也起到了至关重要的作用。

　这部由陈可辛导演的体育传记电影，以几代中国女排的故事为背景，时间跨度近40年。从1981首夺世界冠军，到2019年拿下第十个世界冠军，诠释了几代女排人始终不屈不挠、不断拼搏的传奇经历。让我们引以为傲的女排，从来都赢得不太容易。

  　上个世纪八十年代，在袁伟民教练的艰苦训练下，中国女排从默默无名，逐渐登上世界巅峰，最终豪夺“五连冠”的传奇胜利。在此之后，女排也历经浮沉，一直存在于国人逆境重生的集体记忆中。何为女排精神？那是一种永不言败、永不放弃的闯劲；一分一分“死磕”，一场一场“硬拼”；拖不垮、打不倒；永不言败、永不放弃、永远拼搏．．．．．．这都是女排精神的真实写照。

现任国家队总教练郎平，曾直言不讳地说：“当今世界女排大概有7-8支一流强队，中国女排也就在第六、第七名。你稍微一打盹、哪一场没发挥好，可能就垫底了。”正是在这样竞争激烈的世界排坛上，不畏强敌、多次上演绝地反击的中国女排，更让人感到钦佩。

夺冠之路，走得十分艰辛。2016年里约奥运会，中国女排奇迹般闯入半决赛，郎平接受媒体采访时说：“不要因为赢了一场球，就提女排精神，单靠精神是赢不了球的。”的确，我们不能用简单的胜负来衡量女排精神。女排传奇的背后，也远非一句拼搏的口号和死磕到底的精神所能概括的。在新时代下，她所引领的“女排精神”，还有着更广阔的内涵，包括不断总结和高效学习的意识、更科学的训练方式，以及因材施教、善于激励队员……名师出高徒等等。其实，“铁榔头”的名号之外，郎平更是排球场上当之无愧的“教育家”。

  “郎平”两个字，在世界排坛，一直与奇迹划等号。在因伤退役，告别运动员生涯的日子里，无论在哪个国家执教，她总是有着化腐朽为神奇的魔力，迅速带领一支弱队崛起。2009-2012年期间，中国女排再次陷入低谷，连续爆冷输给泰国、甚至30年都未曾输过的日本女排……开始沦为一支二流球队。2013年，郎平临危受命，再次出任国家队主教练。她向体育总局提了一个条件：“必须保证我对女排选人用人的话语权”。于是，她开始全面启用新人，从各省征调有潜力的队员，组建了一支前所未有的“大国家队”，每次集训名单多达二三十人。通过扩大集训名额，她希望促进队内的良性竞争，也给新人更多机会。“大国家队”战略，使朱婷、袁心玥、张常宁等一大批为大家所熟知的排球女将，有机会崭露头角。当然，这也离不开郎平的“慧眼识英雄”。

  　助理教练曾安家杰感慨说：“这些队员都逃不过郎导的眼睛。我们看不上的，她都能看上，拿起来一练就是星儿。”
　 可不是吗！今天的“MVP女王”朱婷，曾是河南二队的一个队员，郎平在一次全国联赛上见过她。
  　那个时候的朱婷，年龄小，水平也不高，却给郎平留下了深刻的印象。两年后，朱婷个头长到了一米九，但是营养差，“两条胳膊像麻杆”，郎平却坚信，这孩子是个苗子，可以慢慢培养。就这样，朱婷的名字被写进了试训名单。

同样，被国际排练评为“世界十大新星”的袁心玥，也经历了不拘一格的选拔过程。当时的国家队没有副攻，郎平听说八一队有个孩子，身高两米。郎平希望能将她调过来试试。但是她的各项系数很差，助理教练很不理解，“这也太软了吧？这得什么时候能用上啊？”郎平倒是不着急，“慢慢练”。就这样，郎平重新教袁心玥扣球，一点一点纠正技术动作。

  　千里马常有，而伯乐不常有。这些女排姑娘的幸运之处，不仅在于遇到了伯乐郎平，更在于遇到了一个懂得如何因材施教、挖掘个人潜能的教练。
  　为了能更好地指导这群充满个性的90后姑娘，郎平会做非常充分的功课，并对这支年轻的队伍充满耐心。

在郎平的精心打磨下，一大批有天赋、能吃苦的90后小将脱颖而出。中国女排也迎来了强势回归：2015年世界杯，中国女排夺得冠军；2016年里约奥运会，中国女排夺得冠军；2019年世界杯，中国女排夺得冠军......

  　在困难环境，特别是国难时期，教育似乎很简单。这时需要的是拼命硬干的精神，为国争光的担当，这样的时候，往往出现“不待扬鞭自奋蹄”的英雄。所以，会出现身残志坚的英雄，他们身体严重受损，但为了信仰，为了国家民族在所不辞。郎平脖子以下没有一块完整的骨头；陈招娣也是如此。陈招娣原本腰就有老伤，在1981年对抗日本队的时候，不幸再次被对方球员击中腰部，在赛场上疼的她站不起来，袁教练狠狠地说：“跟上，别掉队！”最后还是在队友的搀扶下登上了领奖台。那时候，就一个字：“狠”。2003年陈招娣患癌去世，火化之后在骨灰中竟然发现了多枚钢钉。那时候的教育也是这样，“黄荆条子出好人”——几乎没有一个教育者（包括父母和老师教育理念）不是手拿大棒敦促着、吆喝着孩子负重前行。

我们今天的教育该怎么做呢？帮助孩子树立幸福生活的目标；协助孩子拥有发自生命本身的追求价值的动力；让孩子拥有享受幸福生活的能力．．．．．．我想到我们的教育。
  1、幸福教育的价值。——现在的孩子不缺吃穿，也生活在和平年代，“为国争光，为中华之崛起而读书”的说教显得苍白空洞。应该让孩子享受生命的幸福：学习知识的幸福；健康快乐生活的幸福；有一技之长的幸福；有追求幸福的意识和能力。每个人都能生活幸福，我们的国家一定是一个优秀的幸福的国家。我想，这个是他们很容易理解、很具化的目标，就像"每个家庭和谐，那么社会和国家就和谐"是一个道理。

2、科学训练，全面训练。——训练的科学性可以保证孩子扬长避短，可以促进高效学习。教学中要有长远的目标，眼中有人；要有国际视野，要看到孩子的未来，世界的未来，这样的教育才能称之为“全面”。

3、中国社会的发展和历史使命。——时代在变化，社会在发展，我们如何将自己的个人目标和祖国的大目标融合起来？多元的社会中，也许每个人的事业都不会被放大到民族、国家的高度，这时我们该如何对待自己的事业？自己的事业因为自己的珍惜而珍贵，只有自我实现才能得到别人的尊重和赞美，就像现在的排球。

4、运用丰富的资源和科技来帮助自己成功。——郎平的助教根据电脑数据分析“12号进攻较多，斜线成功率高！”郎平当机立断做出有效的反制策略。当现代科技摆在我们面前，我们不懂运用，势必会与社会脱钩，被时代淘汰。

5、相互鼓励，豁出去，一起抗。——团队合作越来越重要，与人合作也是与自己和解。

6、成为自己。——所有的努力最后都是为了成为自己。这部电影让我感触颇深。我为那个荒寒的时代落泪，为女排的拼搏精神落泪；我看到了每代人不同的教育理念和教育方法，为新时代的教育感到庆幸，反思我们的教育理念，为新时代的幸福教育落泪；我看到了人生就是与自己和解的过程，祖国的需要、同伴的需求、自己的价值实现都需要与自己和解，和解的释然让我落泪；看到了每代人不同的生活态度和追求，感叹“天地之悠悠”，而我们只是“天地一沙鸥”，人生苦短，我们应该抓紧时间，不废光阴；看到人的价值实现就是“夺冠”的过程……

   　在今天，我们教育者应该具备的各项能力，学习能力应该是重中之重。保持一颗开放的学习心态，时刻做好自我突破和革新的准备，做一位研究型教师，才能真正影响和感染学习者。因此，当电影《夺冠》带我们重新回味中国女排的蛰伏和登顶之路，我们也不妨从“教育者”的角度，去看待郎平，学习郎平，去体会更全面、立体、丰富的女排精神。