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《芬妮的旅行》影评:那份令人憾动的大美

《芬妮的旅行》影评:那份令人憾动的大美


"既然战争无法避免,那我们只有一个选择:不断强大。"

一一题记

一列火车漫无目的旅行,一望无际的绿荫草地,一片肃静的森林,一片春意盎然玉米地,一条涓涓小溪,一片灰色天空,又一群荷枪持弹德国兵,一群衣衫褴褛孩子,一幢独立灰色砖瓦房……他们一路从战争中走来,望着瑞士灰色砖墙鼓起了勇气,迈开了小腿象天使翅膀奔向和平之路。

只要春天还在,我就不会悲哀。纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来。——汪国真

9个孩子从法国维希一路穿越无数村庄、河流、无人区……他们是谁?他们到哪里去?有谁接应他们?《芬妮的旅行》告诉你二战振动人心的故事。

1943年二战时期,一群犹太人小孩不得不从维希法国的儿童保护组织Œuvre de Secours aux Enfants逃亡到中立国瑞士的经历。 这群勇敢犹太孩子们逃离纳粹魔爪的故事。自此他们独立前行从不动摇,用自信建立起无畏相依,用精神追寻他们不可撼动憩息地。豆瓣8.6天使翅膀,一部耐人寻味的儿童片。

①芬妮逃亡生涯,爱无处不在一切皆有可能。
你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。

去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。——村上春树

爱,是一种难能可贵的美好情感,它连结着人与世界向善向美的真谛。这连结的多样性又决定了爱的多样性——亲人之爱、男女之爱、朋友之爱……除了这些世俗之外,这世间还有一种大爱,它可以超越阶级和种族的偏见,超越躯体的孱弱和残疾,超越血脉的联结或阻隔。正是那些给予别人这样温暖的人,让我们看到了人世间大美大爱真情。

你没有如期归来,而这正是离别的意义。——北岛

弗曼老师以大爱传承给小芬妮继续完成重托......

弗曼老师是千千万万地下救助组织一员,她不顾个人安危连续3次亲临现场引导:

①从维希法国转移来包括芬妮之内其它孤儿孩子,亲力亲为安排车次、饭局、思想引导问题。作为一名反抗同盟者,令人敬佩。为了不牵连孩子,主动带向货车车厢躲避,自己交待完芬妮安排事项,自信果决的依然乘风而上。

②火车突然停站检查,弗曼为掩护孩子们,去和伪警察纠缠,假装晕倒,表演恰当。

③伊力领队抛下孩子们独自跳车逃跑,在芬妮心目中认定他是掩护他们,而其他所有孩子认为是抛弃了他们,随后事实证明芬妮猜测是对的。

弗曼老师这些作为,孩子们看在眼里,记在心里。从老师身上,芬妮学会了少女幼稚过渡时期,作为13岁少女,由此奠定了后来芬妮千不怕,万不怕,令人欣慰带队组织能力。

俗话说:"一日之师、终身为父",战乱时期尤为珍贵。芬妮那一双坚定眼睛,来自弗曼老师的鼓励,令人为之动容。

这部电影却给我们留下了一份宝贵资源,这也是两代人的民族精神之魂的融合,有了下一代人的精神传承。"战争也是成长的历炼"。

电视剧《穿越烽火线》保育院院长王维若就是保护孩子的女神。她和协助保护任务的神枪手赵大鲁的分歧,经过一段时间的相处他渐渐的理解了王维若作为女人的伟大,王维若也逐渐体会到了赵大鲁的人格魅力。

他们终究化整为0,头上有飞机扫射,地面有日伪部队的围剿,他们却能机智的把孩子们送到安全地带,这是一种什么样的精神,这是一种爱国精神与民族信仰的精神。

导演没有拘泥于“逃亡”过程本身,而是调转镜头,将它对准了流亡过程中的儿童群体,以儿童视角直面这场特殊的“旅程”。孩子们的认知往往最纯粹,不带有任何批判和偏见,因此,电影让我们看到了硝烟弥漫之外的一抹春意,也让我们看到了反复多变的人性。

爱的表现形式多种多样,在任何复杂的环境下显示的人性所不同,它所表达的是人性真善美的诠释,影片所给我们表达的大美、大义和大爱面前所诠释的民族精神,人性的善良深情爆发。

②芬妮勇气担当,只有爱在任何境地绝不放弃。
人永远不知道,谁哪次不经意的跟你说了再见之后,就真的不会再见了。——宫崎骏

一位懵懂的少女,她是战争快速成长的小大人,肩负着不辱使命的信心,她的心理素质着实让人钦佩,她冷静睿智让人刮目相看。弗曼老师选择是对的,洞察她的责任心是超越本身实际年龄,在未知旅途中,她没有人可以商量和依靠,唯一支撑她往下走的,就是带着伙伴们到瑞士获得安全,那是在绝地重生为他们绽放的一丝希望。

每个人都想把手伸向夜空,去捕捉那属于自己的星星。我们可以从这3个方面能够看出小姑娘的艺高胆大出众的领导力:

①冲进玉米地撒野,跑到溪水里嬉戏。

②半夜饥饿难耐,寻找一家救助老农恳求收留。

③唱着歌坚韧迈着自己步伐,战胜自我怯懦。

对命运抱着必胜信心和坚强斗志,每一次芬妮走在队伍最前面,虽然她自己也不知道路在何方,但走下去,就有跟父母团聚的希望,而孩子们渴望就是芬妮带给自己方向。

芬妮勇气可嘉,这一场战争,这一场旅行,早以让芬妮从一位小女孩成长为小大人。

弗曼老师告诉她们!"如果怕就装不怕。"是啊!生活从来不缺酸辣苦甜,如果辣,装作不辣;如果痛,装作不痛;如果害怕,就装不怕。有时候我们必须隐形的赋予自己一项夲能。

芬妮之所以这样坚强,因为不得不坚强,勇气是自己给的,她从前面接应人善良厚道继承了他们,也看到了人性善良的光辉。

孩子们更是以善良回报大地的爱,他们坚强从不放任,甚至不愿意供出任何接应者名字,警察逮捕他们以饥饿和喝水来遏制,他们也没能说出地下组织名单。

孩子们自有勇气和担当,当责己任,不管这个肩膀能够承载多少,但是他们以善禀报,以大美的心,去诠释生命珍贵。

被关在教室里的时候,芬妮的妹妹用稚嫩语言问同伴:

“为什么他们要抓我们,是因为我们是犹太人吗?如果我们不当犹太人,就能走了。”

这样的话仅从一个6岁女孩嘴里说出,真的让人痛心不已,我们能改变的东西太多,却唯独无法改变血统。她们并没有错,一定要说的话,就是可恶战争造成的悲哀。

一半天堂,一半地狱,前一秒还是逃亡,后一秒就是游戏。

这场逃亡,在孩子们的纯洁无暇中变成了真的夏令营。

向美向善是人生所希望的美好,在任何险恶环境中,人们总是寻找那一份美好,美好在人世间如影随形。

你瞧这白云聚了又散散了又聚,人生离合,亦复如斯。——金庸

影片感知芬妮为什么有非凡的勇气和信仰精神,她的非凡勇气来自哪里?

"战争让女人走开",可是战争往往受害者首当其冲是妇女和儿童。芬妮之所以坚韧完全从旅行经历磨炼而成,她从救助者福利院教员身上,看到人性善良大爱;她从弗曼老师身上学到冷静执着承担;她从帅哥伊力身上学到牺牲自己成全别人的大美。

这些普通人大美大爱是在战争摧残下晨阳,在美与丑之间窥探出了人性的真善美。战争,不管是儿童还是成人都会接受一次洗礼,这次洗礼无关乎你对战争体验和可怕,甚至是残酷,让它演绎了一份心里承受与坚强。

芬妮能够单独挑重也是情势所逼,13岁的她不得不进行成年洗礼,也从担惊受怕中学会了坚强。

让一位少年一夜成熟,她懂得生命价值可贵,活着的意义。勇敢、不屈、聪慧、伶俐、善良、体贴、乐善好施等等,这一切又一代民族精神的传递。

有人说适应生存才能救赎,也许人性早已从中悟出了适应性、领导性、组织性、创造性几率概括。

芬妮和孩子们生存能力超出常人之外,所来自当初学校教育理念和明智判断:对于生存适应能力,希伯来语、犹太历史和文化教育,应对纳碎盘问?如何面对中立国生存状况?这些足够让孩子们应对险恶环境冷静选择,学校的引导和教育是他们直面人生的生存法则。

我们到底该从二战的胜利中学到什么?

今年是二战胜利70周年纪念日,我们似乎都应该有点历史感。教科书反复强调和平思想重要,抛开和平之外呢,我们还应该学到什么?

我们不是处于一个和平的年代,而是生在一个和平的国家”。我们很幸运有着伟大祖国强力支撑,使我们任性选择获取幸福的权利。但是战争却不能认今天我们忘记,我们的家园也曾饱受战争的摧残,也曾遭受过侵略者肆意的践踏。国家是由人民组成的,而人是有欲望的,欲望牵扯着利益 ,利益挑起纷争,则战争一触即发。我们渴望和平,很多时候,和平需要战争来成就,或许便是这个世界的悲哀。

“流光一瞬,华表千年。”人生数十载在这悠悠天地间显得何其短暂。而在这短暂中,“人生寄一世,奄忽若飙尘。”然而即使每个人的生命短暂,却能在传承中获得生生不息的永恒。

我对自己的要求很低:我活在世上,无非想要明白些道理,遇见些有趣的事。

倘能如我所愿,我的一生就算成功。——王小波

这部电影是根据芬妮·本雅米女士的亲身经历改编。她的经历让人铭记战争带来的伤痛,也足以让人相信,即使是最残酷的年代,只要有一点爱和善良,就可以种下希望。

《芬妮的旅行》该片给人带来的并不是残酷而又残忍的战争市场,而是以孩子们幼稚与善良同情为契机,结合自然景观森林、河流、绿荫草地为烘托带来了影片观赏价值,其对人物心理美好渴望呈现。

芬妮那一双执着的眼神可以看出,为了活命,她不惜一切,甚至愿意牺牲自己,这是从接应者人们身上学到的大爱精神,她也想成全幼小的弟弟妹妹们能够逃此劫难走向胜利,获得瑞士的生存权。

幼儿护育院的老师,不知明姓的中年妇人、粗糙大叔和师哥伊力,他们以民族大义为主,用仅有的善良和温暖伸出援手,给予犹太孩子们一线曙光。这些战前和战后默默无闻的英雄们,用良知谱写了战争间隙,用自己的善良谱写了一曲民族之魂。

导演叙事重点不是战火连天的可怕场景,而是战乱中珍贵的人性。看着看着,就随着片中的主人公一同泪流满面,憎恨战争的残忍,感谢珍贵的救赎。

在犹太人濒临灭族的边缘,任何一个小小的救人举动,都将受到来自被救助者极大的感激。这无疑会加深救助者内心深处的成就感,满足感。

在二战史上,涌动了一批受国民间组织人士,他们参入各个方面的营救、武器运输、粮食供给、人员疏散、交通安全……等等方面做出人类历史上伟大壮举。这份壮举是因为他们心中共同拥有民族魂,以大愛无彊纵横四海而皆准给予无畏的帮助和牺牲。

①时间回到1938年,尼古拉斯28岁。股票优渥的经济环境也为他在捷克「拯救犹太人孩子」这一救助行为提供了重要帮助。

从他手中救出的孩子多达669人,即使救助过程中被德国情报机关盯上,也从未想过放弃这一行为…

②电影《辛德勒的名单》1939年,德国军队击败波兰,利用廉价劳动力为幌子,不惜一次又一次违反纳粹法令救助犹太人,最后甚至倾其毕生积蓄保住了1100多位犹太人生命。

在这个过程中,辛德勒历经了一场剧烈的心理变革,最后完成了人格升华,赋予了自身“拯救者”的大爱情怀。

③中国时任驻维也纳总领事何凤山拯救犹太人义举的牌匾。就在纳粹在奥地利疯狂迫害犹太人的那段最黑暗的时期,这位中国外交官和他的同事一道,顶住了来自多方的压力,甚至在领事馆被纳粹强行没收的情况下,冒险自掏腰包租房办公,从1938年后的两年间,为犹太人签发了成千上万份上海签证,不知拯救了多少犹太人。

我国著名的国际慈善组织者王爱军,曾在《人道》中记载了人道主义的大概含义:人道主义,主张超越人种、国家、宗教等所有的差别,承认人人平等的人格,互相尊重,互相扶助。

他们在民族大义存亡之际,表现出了非凡的勇气,把大爱精神传递。"哪里有压迫,哪里就有反抗",明知山有虎,偏向虎山行,更用自己生命和代价传承人类大爱。

和平在任何时候我们都需要,为了更好维护社会良性发展,我们的民族精神将永放光芒。

最后:
人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。——巴金

旅行是一场遇见,遇见另一个自己;旅行是一种皈依,皈依自然;旅行是一次缅怀,缅怀历史;旅行是心在走,是灵魂在动与脚下行程有关。

《芬妮的旅行》以欧美风景大爱传递,以黑白绿为交错穿插摡括浩瀚天空天使趐膀飞翔。至善无界,大爱无疆,当你拯救了一个人,你就拯救了全世界,民族之魂才是精神永恒。
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